Schulprofil

Struktur des Förderzentrums

Die Edith-Stein-Schule (Förderzentrum) bietet sehbeeinträchtigten und blinden Schülerinnen und Schülern aus Südbayern (Niederbayern, Oberbayern und Schwaben)

• eine fundierte vorschulische Förderung in der Schulvorbereitenden Einrichtung (SVE),
• eine nach blinden- und sehbehindertenpädagogischen Grundsätzen orientierte breite schulische Ausbildung in der Grundschulstufe und in der Mittelschulstufe,
• eine intensive Vorbereitung der Berufswahl beim Übergang Schule–Beruf,
• spezielle Klassen zur Lernförderung für sehbeeinträchtigte und blinde Schülerinnen und Schüler mit zusätzlichem Förderbedarf im Lernen.

Gemeinsamer Unterricht in kleinen Klassen

Wir begleiten sehbeeinträchtigte und blinde Kinder und Jugendliche auf dem Weg zu Bildung und Selbstständigkeit.

Maximal 13 sehbeeinträchtige und blinde Schülerinnen und Schülern werden gemeinsam in einer Klasse unterrichtet. Zu einem gesetzlich geregelten Prozentsatz können in Ausnahmefällen auch Kinder und Jugendliche ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in das Förderzentrum aufgenommen werden.

Individuelle Förderung je nach Begabungen und Fähigkeiten

Grundlage der schulischen Förderung bilden die jeweils allgemein gültigen Bayerischen Lehrpläne für die Grund- und Mittelschule im Förderschwerpunkt Sehen.

In enger Zusammenarbeit mit allen Fachbereichen sowie mit den Eltern werden die individuellen Begabungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gefördert und bei Schwierigkeiten adäquate Hilfen eingeleitet.

Zahlreiche Kooperationen

Die Edith-Stein-Schule als privates Förderzentrum kooperiert sowohl mit weiterführenden Spezialschulen im Förderschwerpunkt Sehen (bbs Nürnberg, Nikolauspflege Stuttgart) als auch mit allgemeinen Schulen.

Gemeinschaft, Leistung, Selbstständigkeit und Freude sind die leitenden Ziele unserer pädagogischen Arbeit. Unsere Leitsätze und das Schulprogramm bilden die Grundlagen unseres pädagogischen Handelns.

Gelebte Vielfalt

Die Schülerinnen und Schüler im Förderzentrum haben neben einer Sehbeeinträchtigung häufig noch weitere Einschränkungen, z. B.

• im Hören,
• in der körperlich-motorischen Entwicklung,
• im Lernen,
• in der Sprache,
• im Emotional- und Sozialverhalten.

Daher findet eine enge Zusammenarbeit mit den Mobilen Diensten der jeweiligen Förderschwerpunkte statt.

Vereinzelt werden auch Schülerinnen und Schüler ohne oder mit einem anderen sonderpädagogischen Förderbedarf beschult.

Heterogenität als Chance

Diese enorme Heterogenität der Schülerschaft im Förderzentrum stellt eine große Herausforderung dar. Sie bietet aber den Schülerinnen und Schülern auch die Chance zu lernen, die jeweilige Besonder- und Verschiedenheit des anderen zu akzeptieren und sie für selbstverständlich zu halten. Gleichzeitig üben sie Toleranz und Rücksichtnahme gegenüber den (ähnlichen oder anderen) Bedürfnissen ihrer Kameradinnen und Kameraden ein. Und sie lernen, wenn nötig, um Hilfe zu bitten und diese auch anzunehmen.

Wir verstehen uns.

Für Kinder und Jugendliche mit Sprachschwierigkeiten – unter anderem auch Flüchtlinge – gibt es bei uns ebenfalls Unterstützungsangebote.

Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)

Das Bindeglied zwischen mobiler Frühförderung am Wohnort und Schule ist unsere SVE. Die Gruppe ist in einem heimeligen Holzpavillon untergebracht. Sie wird von einer Heilpädagogin – unterstützt durch eine weitere Heilpädagogin sowie eine Kinderpflegerin – geleitet.

Die SVE verfügt über einen großen Gruppenraum für Gruppenaktivitäten und Einzelfördermaßnahmen sowie über einen Raum zur Differenzierung, einen Dunkelraum zur gezielten Sehrestschulung, einen großen Vorraum für Gemeinschaftsaktionen bzw. Feste und einen Garten, der nur von den Kindern der SVE sowie der Kinderkrippe genützt wird.

Interdisziplinäre Arbeit

Die Arbeit in der SVE ist interdisziplinär, d.h. die Fördermaßnahmen werden durch eine Physiotherapeutin, eine Musiktherapeutin und z. T. Sonderschullehrkräfte ergänzt. Ebenso halten wir Kontakt zur Frühförderung und zur Schule.

Sehbeeinträchtigte und blinde Kinder benötigen frühzeitige, gezielte und kontinuierliche Förderung, um später einen möglichst guten Start ins Schulleben zu haben. Deshalb nehmen wir Kinder bereits ab drei Jahren auf und begleiten sie bis zum Schuleintritt.

Weitere Informationen zur Arbeit in der SVE finden sich in unserem eigenen Schulprogramm.

Grundschule

Der Unterricht in der fünfjährigen Grundschule erfolgt nach dem LehrplanPLUS Förderschule/Förderschwerpunkt Sehen, der auf dem LehrplanPLUS-Grundschule basiert.

Die Verlängerung der Grundschulzeit von 4 auf 5 Jahre trägt dem Bedürfnis sehbeeinträchtigter und blinder Schülerinnen und Schüler nach zusätzlicher und unverzichtbarer Förderung und damit einem erhöhten Zeitbedarf Rechnung.

Sehbeeinträchtigte Schülerinnen und Schüler mit zusätzlichem Förderbedarf erhalten in den Förderklassen bzw. in speziellen Förderstunden heilpädagogische Unterstützung.

Mittelschule

Die Schülerinnen und Schüler werden nach dem LehrplanPLUS-Förderschulen / Förderschwerpunkt Sehen unterrichtet, der auf dem LehrplanPLUS-Mittelschule basiert.

Das Ziel ist der erfolgreiche Abschluss der Mittelschule bzw. der Qualifizierende Abschluss der Mittelschule (QA).

Ab der 7. Jahrgangsstufe wird Unterricht in den „berufsorientierenden Zweigen“ (boZ) Wirtschaft, Soziales und Technik erteilt, die einen wesentlichen Baustein für die Berufsorientierung darstellen. Die Vorbereitung auf das Berufsleben erfolgt in der Edith-Stein-Schule intensiv und praxisnah in enger Kooperation mit der Agentur für Arbeit. Für Internats- und Tagesstättenschülerinnen und -schüler besteht zusätzlich die Möglichkeit einer individuellen Berufswahlbegleitung.

Klassen zur Lernförderung

Sofern es die Schülerzahlen ermöglichen, werden für Schülerinnen und Schüler mit zusätzlichem Förderbedarf im Lernen eigene Klassen gebildet. Diese sind in der Regel jahrgangsübergreifend.