Intensive Förderung sehgeschädigtenspezifischer Kompetenzen

Posted on by PfennigSBZ
  • Sehbehinderten- und blindenspezifische Unterrichtsgestaltung
  • Wahrnehmungsförderung: Seherziehung, Tast- und Gehörschulung
  • Vermittlung blinden- und sehbehindertenspezifischer Arbeitstechniken
    • Braille: Vollschrift, Kurzschrift, Mathematikschrift etc.
    • Markierungstechniken, Lese-Lineal oder „Lesefenster“, Speziallineaturen, klare Strukturierung von Hefteinträgen etc.
  • Handlungsorientierter, anschaulicher, modellgestützter Unterricht
  • Verwendung spezieller bzw. adaptierter Lehr- und Lernmittel (z. B. Modelle, große farbige sowie taktile Karten, geometrisches Zeichenset)
  • Einsatz spezieller Hilfsmittel (z. B. Arbeitsplatzleuchten, Lupen, Bildschirmlesegerät, Tafelbildkameras, Vergrößerungssoftware, Laptops mit Braillezeile und Screenreader)
  • Einführung in den Umgang mit modernen Medien (PC, Tablet)
  • Offene Unterrichtsformen, Projektunterricht
  • Individuelle Unterstützung und fächerbezogene Differenzierungsmaßnahmen
  • Erziehung zu Selbstständigkeit und Selbstverantwortlichkeit
  • Stärkung von Schlüsselqualifikationen wie Selbstbewusstsein, Zuverlässigkeit, Teamfähigkeit, Sozialkompetenz
  • Förderung des gegenseitigen Verständnisses in Bezug auf die jeweiligen Bedürfnisse und Einschränkungen
  • Methodentraining für eigenverantwortliches Lernen in der 5. und 6. Jahrgangsstufe
  • Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Legasthenie/LRS in den 5. – 8. Jahrgangsstufen